Danke

Nach einer Woche „Abärgern“ ist es nun soweit: Allen, die mich in diesem Semester durch tiefste Tiefen begleitet und mit ihrer Geduld bedacht haben, danke ich von ganzem Herzen (von halbem wäre ja auch blöde)! Das war zunächst meine Familie im weitesten Sinne, die sehr oft meine geistige Abwesenheit in „weltlichen“ Dingen Weiterlesen

Für alle (1D_neu-) Geprüften

Nachdem die Form fast geklärt ist, soll es nun wieder zurück zu den Inhalten gehen. In diesem Beitrag sammele ich ein paar Gedanken und Links zum Thema Prüfung und Noten. Zuerst fiel mir vor einiger Zeit die Website der  „initiative notenfrei“ von Sabine Czerny (hier ein Interview, tröstet bestimmt nach der Klausur) auf. Dort werden nicht nur Weiterlesen

Abbitte

Ausnahmezustand. Gibt es ein Intervall vor, in und/oder nach bestimmten Lebenslagen, in dem sich Menschen anders als außerhalb dieser Zeitspanne verhalten? Vermutlich ja, denn nur so kann ich im Moment erklären, was passiert ist. In diesem Beitrag erhielt ich „plötzlich und unerwartet“ (nein, es handelt sich nicht um Weiterlesen

540 Wiederholungsfragen

Nachtrag – Aktualisierung aller Wiederholungsfragen am 30.09.2012

Noch drei Tage. Während meiner Intensivkur habe ich nach Übungsmaterial für Fragen im MC-Stil gesucht. In Moodle gibt es z. B. die sogenannten Check- und auch Wiederholungsfragen im Lesekurs von Cornelia Eube. Der PC-Tutor von Kromrey hat ebenfalls Material dazu zu bieten. Weil das natürlich nicht ausreicht, mußte ich mir Weiterlesen

Noch eine Woche…

… und es herrscht erstaunliche Gemütsruhe. Kein Prüfungs-(Alp-)Traum, keine Aufregung, kein Nichts. Zwei Taschenrechner und reichlich Kartenmaterial nehmen mir die Angst vor leeren Batterien während der Prüfung oder Irrfahrten durch Nürnberg zum Klausurort. Möglicherweise liegt das an den mehr als 100 Aufgaben (= 500 Fragen) im Weiterlesen

Intensivkur

In fünf Wochen ist es vorbei. Langsam, aber stetig (!), nähere ich mich den selbigen Verteilungen und vor allem den Aufgaben zum Gauß-Test. Jetzt muß das Wissen und Können nur noch gefestigt werden, damit mehr hängen bleibt, als auf diesem Schaubild aus dem „Halbtagsblog“ von Jan-Martin Klinge. Dafür genehmige ich mir eine Weiterlesen

Darf’s ein bisschen mehr sein?

Aus allen Wolken. In den Hinweisen zur Klausur findet sich die Angabe, dass mit 25 bis 30 Aufgaben zu rechnen sei. In den uns zur Verfügung gestellten Online- und Übungsklausuren sind maximal 23 Aufgaben zu lösen. Das können also im September immerhin bis zu 35 Fragen (eine MC-Aufgabe hat fünf Fragen) mehr sein, als in den Weiterlesen

Stetige Verwirrung

Sechs Wochen vor der Klausur ist es nun soweit: Nachdem sich die Lösungen der Übungsaufgaben dem 100%-Ziel angenähert haben, geht es jetzt wieder bergab. Ständig falle ich bei den Textaufgaben zur stetigen Verteilung und zum Gauß-Test auf die Formulierungen ‚rein. Nicht, dass ich mir nun insgesamt Sorgen machen müßte, Weiterlesen

Neues Auswertungsverfahren

Die Hinweise zur Klausur im September wurden gestern für die Psychologie- sowie die SOZ/POL-Studierenden in Moodle veröffentlicht – und die Angaben zur Auswertung machen mich stutzig. Bisher galt, dass bei fünf richtigen Antworten fünf Punkte vergeben wurden, bei vier richtigen Kreuzen gab es drei Punkte und bei drei Richtigen Weiterlesen

Kurz – kürzer – Kromrey

Mal wieder: ein Freitag, der 13. Die Beiträge hier werden kürzer und seltener. Das hat einen Grund. Vierhundert Seiten zur Empirischen Sozialforschung müssen zusammengefasst bzw. die Zusammenfassung gekürzt werden. Im Moment ist der Text auf 25 Blätter geschmolzen, was mir immer noch als sehr viel erscheint. Am Anfang war Weiterlesen

Auszeichnung

Noch acht Wochen… Nach der dritten Kromrey-Runde sieht die Welt schon wieder besser aus. Die Fragenbatterie aus dem PC-Tutor soll mich auf das Lernen des Kromrey-Teils einstimmen. Während ich über den Aufgaben brüte, sprudelt plötzlich eine Idee für das unbelegte Modul M3 durch meinen Kopf. Man könnte doch, wenn man Weiterlesen

„Sind Blitze, sind Donner…“

Das zweite Halbjahr 2012 begann heute Nacht mit ohrenbetäubenden Gewittern. Allerdings gab es nicht nur meteorologische Donnerschläge! Nachdem ich rein rechnerisch die Statistikaufgaben eintüten kann, habe ich mich an den Bildungsforschungsteil gewagt. Mein lieber Herr Gesangsverein! Die erste Runde der Weiterlesen

Venn-Diagramm

So, jetzt hab‘ ich sie am Wickel! Die Fehleranalyse ergab als ein Problemfeld die Deutung von verknüpften Venn-Diagrammen. Am Anfang sehen die Bilder immer ganz einfach aus. Dann lese ich mir die Aufgabe durch und weiß gar nichts mehr bzw. meine Antworten sind falsch. Das hat mich mörderlich genervt und deshalb habe ich einen Weiterlesen

Fehleranalyse

Die Überschrift klingt nicht nach einem Jubiläum, auch wenn die Blogstatistik schreibt, dass dies genau der 100. Artikel in diesem Lerntagebuch ist. Aber, zum verbalen Feiern bleibt vorerst keine Zeit: Nach der dritten Runde habe ich mein Übungsziel bei vier von sieben Klausuren erreicht und auch in der vierten Rechenrunde gehalten. Die Weiterlesen

Einsam, aber nicht allein

Seit ich mir nun etwas rechnerische Sicherheit antrainiert habe (kaum zu glauben, was nach der Schule noch alles im Kopf ist bzw. wieder reinpaßt), suche ich nach Lernpartnern für den Kromrey-Teil. Dafür habe ich einen Aufruf in der Biwi-Lounge gepostet und als dort sehr verhalten reagiert wurde, noch einmal in der Kursumgebung 03607 gefragt. Nun, was Weiterlesen

Zwischenergebnisse

Das Lehrgebiet vom Modul 1D_neu stellt den Studierenden neben einer Online-Übungsklausur weitere Übungsklausuren zur Verfügung. „Biwis“ sollen zum Training die Klausuren der Fachrichtung POL/SOZ verwenden. Inzwischen gibt es auch eine Übungsklausur nur für den Biwi-Bereich. (Dazu vielleicht später noch einmal mehr.) Ich Weiterlesen

Zusammenfassungen

Seit ein paar Tagen wird in diesem Blog verhältnismäßig oft nach Zusammenfassungen gesucht. Die habe ich natürlich – allerdings auf dem Papier. Ich könnte sie einscannen und den Suchenden hier zur Verfügung stellen. Aber, ob sie die Mindmaps entziffern würden und ihnen das wirklich hilft? Oder ich erstelle die Blätter gleich per PC, dann ist die Sache nicht so aufwändig. Ausgedruckt sieht das natürlich schick aus. Dabei geht mir jedoch ein Weiterlesen

Klausur-Ausfall

Als ich diese Überschrift in Moodle las, wurde mir heiß und kalt zugleich. Fällt die Statistik-Klausur im September aus? Wann wird sie nachgeholt? Kann ich anfangen, mich zu entspannen und unbeschwert in den Sommer zu stürzen? Waren die mühevollen „Denkoperationen“ und stundenlangen Rechenübungen etwa alle umsonst? Wieso sollte Weiterlesen

Guter Hoffnung

Zwei Menschen haben mich in letzter Zeit mit ihren Meinungen und Gedanken unglaublich angestachelt: Silvi und Biwi§x²§Biwi (hier)! Silvi hat die Klausur schon bestanden und mir den Tipp gegeben, die Übungsaufgaben hoch und runter zu rechnen. Das hat sich gelohnt! Brauchte ich für die ersten Aufgaben noch Tage (!), klappte die Online- Weiterlesen

Chalmers

Falsifikationismus. Da ist er wieder: Meister Popper und seine Theorie. In der letzten zusätzlichen Pflichtliteratur geht es noch einmal rund mit Theorien und wissenschaftlichem Fortschritt. Wer die Beispiele verstehen will, sollte sich in Mathe, Physik und Astronomie auskennen… Just in dem Moment, als ich den Text für dröge Weiterlesen

Schnell/Hill/Esser

Konzeptspezifikation, Operationalisierung und Messung. Schon vor diesem Methodenmodul habe ich mich gefragt, wie Untersuchungen z. B. in der Schule durchgeführt und Sachverhalte „mit Menschen“ gemessen werden können. In einer Fußnote dieser Zusatzliteratur findet sich die Antwort: Solche Fragen sind Unsinn. Hmm. Weiterlesen

Seel/Pirnay-Dummer/Ifenthaler

Quantitative Bildungsforschung. Nur noch drei Monate bis zur Statistik-Klausur und mir geht jetzt schon der Eimer auf Grundeis. Dabei ist das mit der Angst (in diesem Fall vor der Klausur) so eine Sache. Florian Freistätter meint: „Wer Bescheid weiß, muss keine Angst mehr haben.“ Aber, wer weiß schon Bescheid? Damit aus mir kein Nervenbündel Weiterlesen

Gräsel

Was ist Empirische Bildungsforschung? Weil ich schon mit den Studienbriefen genug zu lesen (und vor allem zu lernen) habe, wollte ich eigentlich bei der zusätzlichen Pflichtliteratur auf Lücke setzen. Aber mal abgesehen davon, dass ich mich das nicht traue, wären mir damit z. B. „genestete Daten“ (wie wohlig das klingt! – der Link paßt auch Weiterlesen

Kromrey

Empirische Sozialforschung. Nachdem ich erfahren habe, dass dieses Blog prominenten Statistik-Besuch bekam, bin ich etwas verunsichert. (Während ich so vor mich hinschreibe, denke ich nur selten daran, dass das hier prinzipiell alle lesen könnten. Fällt es mir dann ein oder auf, ist es meist zu spät…) Jedenfalls sind die Statistik-Bücher Weiterlesen

WTG

WTG ist in manchen Grundschulen die Abkürzung für das Unterrichtsfach Werken und Textiles Gestalten. Darum geht es hier natürlich nicht, auch wenn ich mit einigen Werken und Worten inzwischen richtig werkeln muß. „Richtig“ ist z. B. ein solches Wort, dicht gefolgt von „Wahrheit“. Im Studienbrief 33210 „Wissenschaftstheoretische Grundlagen“ Weiterlesen

Statistik-Materialien

Nur die Studienbriefe lesen und damit die Statistik verstehen? Bei mir wäre das mächtig schief gegangen. Deshalb mußte noch anderes Material zum Verständnis herangezogen werden. Weil für mich der Spaß beim Lernen groß geschrieben wird, die Lustigkeit im Studienbrief nach meinem Empfinden jedoch viel zu kurz kommt, habe ich Weiterlesen

Neurose – Statistik 18 (Teil 3/Anhänge)

Grundzüge der Matrizenrechnung. Natürlich weiß ich nicht, was eine Neurose ist und ob sie mich schon befallen hat oder noch wird. Auf jeden Fall habe ich mich zunächst sehr und zu lange über den Beitrag „Alterspromotion“ von Fritz B. Simon geärgert. Jetzt muß der Ärger raus und zwar hier. Zur Information für alle Mitstudierenden, die das Weiterlesen

Berufszufriedenheit von Lehrern – Statistik 17.1 – 17.3 (Ende Teil 2)

Grundzüge der Varianzanalyse. (Die Sache mit der Alterspromotion steht am Ende des Beitrages.) Vor etwa drei, vier Jahren las ich das erste Mal von einer Studie mit dem Thema „Berufszufriedenheit von Lehrern“. Damals dachte ich (noch neidisch), dass dies eine ziemlich gute Forschungsidee sei. Ein paar Studienbriefe später muß ich Weiterlesen

Mein Weg – Statistik 16.1-16.5

Das lineare Regressionsmodell. Es zieht sich… Skedastizität ist ein Wort, welches nicht in meinem (offensichtlich zu alten) Wörterbuch steht. Ellenlange Kapitel haben für mich den gleichen Reiz wie ellenlange Formeln. Andererseits: So komme ich meinem Ziel immer näher und das ist ja auch schon eine Menge wert. (Bei dem Begriff „Menge“ Weiterlesen

Kritisches Lob – Statistik 15.1 – 15.5

Statistische Testverfahren. Die Beispiele werden abwechslungsreicher. Kein Würfel oder Roulettespiel in diesem Kapitel, sondern Füllgewichte von Zuckertüten und Füllvolumen von Druckerpatronen sollen anschaulich die Verwendung von Hypothesen-, Gauß- und anderen Tests darstellen. Sogar für (Zahn-)Mediziner und Weiterlesen

Träume – Statistik 13.1 + 13.2

Bivariate Verteilungen von Zufallsvariablen. (Noch vier Monate und es ist wirklich schon passiert: Ich habe von der Statistikklausur geträumt und die Abbildungen nicht parat gehabt…) Ursprünglich wollte ich mit diesem Beitrag warten, bis niemand mehr dieses Blog aufruft, als kleines Experiment. Aber, der Versuchsplan war wohl falsch, Weiterlesen

Mehr Schwein als Sein – Statistik 12.1 – 12.4

Stetige Zufallsvariablen. Am Sonntag erhielt ich eine Fernlektion via Twitter. Sie begann völlig unverfänglich und endete mitten im Leben. Lernen im Leben sozusagen.  Jean-Pol Martin machte mich auf seinen Artikel „Warnung vor Selbstidealisierung“ aufmerksam und seitdem läuft mein Denken wieder rund, was nichts anderes bedeutet, Weiterlesen

Leben und Lernen – Statistik 11.4

LRS. Am letzten Tag der Osterferien mache ich mir Gedanken über den bisherigen Lesen-Rechnen-Schreiben-Rhythmus. Für Diskussionen hier ist das Tempo anscheinend zu schnell. Die Kritik aus dem Kommentar zum Beitrag Statistik 11.3 nehme ich ernst und gelobe Besserung. (Naja, ehrlicherweise wird der morgige Weiterlesen

Statistik 11.3

Als ich anfing, über das Statistikmodul zu schreiben, dachte ich, dass es hier bald sehr einsam werden würde. Ich habe mich geirrt und danke Euch, denn Eure Aufrufe des Blogs motivieren mich sehr, die Studienbriefe bis zum Ende zu lesen. 🙂 Ganz besonders freue ich mich natürlich über Eure Kommentare, die im Moment leider etwas Weiterlesen

Statistik 11.2

An einem Freitag, dem 13., muß man keinen Blogbeitrag schreiben, aber man kann ja mal einen Blick auf den Notenspiegel werfen. Und siehe da: die Hausarbeit wurde bewertet. Die Decke ist in den Versionen zu finden und weil ich es versprochen habe, klebt dort auch das Preisschild… – Wiederholung ist das Stichwort für heute. Wenn es Weiterlesen

Statistik 11.1

Die Unglaublichen. Es gibt noch mehr Leute, die das Methodenmodul 1D_neu freiwillig bearbeiten wollen. Woran mag das liegen? Gibt es doch eine Begeisterung für Statistik und nur ich weiß mal wieder nicht, wo ich die herholen soll?  Nicht alle wollen sofort die Klausur schreiben, sondern sich über zwei Semester mit Statistik Weiterlesen

Statistik 10.3

Je näher die offizielle Bearbeitungszeit für das Modul 1D in diesem Semester rückt, desto mehr Anfragen gibt es bzgl. Nachhilfe oder Unterstützung in diesem Fach. Sogar Statistik-Kenner werden von meinen Kommilitoninnen gesucht. Es ist ein kleiner Trost für mich, daß ich mit meiner Panik nicht allein dastehe. Viel ärgerlicher finde ich Weiterlesen

Statistik 10.2

Es gibt noch Leute, die Ahnung von Mathe haben (Ereignis A) und keinen Bogen um mich machen oder mit den Augen rollen (B), weil sie eine statistische Frage von mir vermuten. So traf ich beim Einkauf eine gymnasiale Lehrerin, die mir zwischen Konservendosen und Kaffeepaketen in kürzester Zeit zu einem mathematischen Weiterlesen

Statistik 10.1 – Beginn Teil 2

Ostermontag. „Du bist zu alt und zu doof für Mathe.“ Ich mag Menschen, die mir die Wahrheit ungefiltert in’s Gesicht sagen, denn das erspart eine Menge unnötiger Enttäuschungen. Der zitierte Satz ließ mich zwar erst einmal mächtig schlucken, doch bei seiner Zerlegung fehlt eindeutig die Operationalisierung der Begriffe alt und doof. Weiterlesen

Statistik 9.3 – Ende Teil 1

Ostersonntag. Auf einmal war es da, das Ende des ersten Teils vom Studienbrief. Eigentlich wollte ich mich nun zum gemütlichen Rechnen der Beispielaufgaben zurückziehen. Doch, wenn ich mir überlege, dass es fast vier Wochen (!) gedauert hat, diesen Teil zu bearbeiten, sitzt mir die Zeit nun ziemlich im Nacken. Wer nun meint, ich Weiterlesen

Statistik 9.2

Heute (ach was sag‘ ich: in diesem Semester!) könnte ich ganz viel glückbringende Strukturen gebrauchen. Statistik mit Flowerlebnissen erlernen – hat das schon jemand erfunden und wenn ja, wer? Gibt es eigentlich einen Zusammenhang zwischen schwindenen Fertigkeiten im Fach Deutsche Sprache und steigenden statistischen Weiterlesen

Statistik 9.1

Es gibt mindestens einen Satz, der mich zur Weißglut bringt. Aktuell ist es dieser: „Du schaffst das schon!“ Der hat bei mir den gleichen Unbeliebtheitswert wie Anstupser auf Facebook. Rein mathematisch betrachtet bin ich nämlich bereits am Boden und muß nicht erst dorthin geschubst werden.  – Seit vier Tagen haben die Lernumgebungen in Weiterlesen